OBJETIVOS EN LA PLANEACIÓN DIDACTICA
Sin duda seleccionar y diseñar objetivos de enseñanza- aprendizaje es una de la tareas más complejas para los docentes, ya que son la parte medular de la planeación didáctica.
Al establecer los objetivos de aprendizaje os ayudan a:
-Guiar el proceso de enseñanza aprendizaje
-Encausan las tareas de los alumnos
-Ayudan al profesor a saber cómo deben considerar los contenidos que se abordarán durante el proceso.
-Facilitan al docente la selección de estrategias didácticas y técnicas didácticas.
-A través de la evaluación se verifican si se están cumpliendo o no.
-Orientan al profesor para saber qué es lo que se desea alcanzar.
Los objetivos son metas e indicadores para determinar el grado de avance del alumno.
¿Qué son los objetivos de aprendizaje entro de la planeación didáctica ?
Es la parte más compleja de la planeación didáctica, pero si se llevan de manera correcta, brinda al profesor la certeza y toma la dirección correcta para situar adecuadamente el procesos educativo, para que cada uno de los propósitos se lleven a cabo.
Un objetivo en Educación es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes , comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.
Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y los demás. Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:
- Conocimiento
- Habilidades
- Actitudes dentro del proceso educativo.
DISEÑO DE LOS OBJETIVOS.
El diseño de los objetivos es la parte elemental dentro del procesos de enseñanza aprendizaje , ya que estos deben ser comprendidos por el docente que lea una planeación didáctica, por tal motivos deben ser claros y precisos de acuerdo a a cada una de las actividades que debemos realizar.
el primer paso para precisar los objetivos es identificar los propósitos que se persiguen en el curso, es decir, que se quiere conseguir.
Los propósitos describen lo que se espera de los alumnos al finalizar el curso, taller, modulo, unidad, etc. Existen varios tipos de objetivos, pero su orden de jerarquía son los generales, y a partir de estos se desciende de forma coherente hacia metas más concretas.
En el enunciado del objetivo, su verbo principal se expresa de acuerdo a los aprendizajes que se requieren y describen una acción.
Al diseñar los objetivos es necesario tomar en cuenta el punto de partida y el entorno que se va a desarrollar con la actividad docente.
Un objetivo es la expresión clara y precisas de las matas que se pretenden alcanzar por medio de la acción educativa, en un campo de conocimientos determinado y un tiempo preestablecido.
CLASIFICACIÓN
Los objetivos educativos se pueden clasificar en tres categorías .
- Generales: Estos consideran todo el nivel educativo o señalan las metas generales de un curso , son las lineas generales de lo que se conformara el procesos de enseñanza aprendizaje , orientando el trabajo del docente y la es considerado como la brújula que guía al alumno.
- Específicos: Concretan las características de los cambios que se espera obtener. Es importante tener presente que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que son derivados de estos.
- EXPLICITOS: Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explicita para poder ser analizados y comunicados a los alumnos.
- PRECISOS: El grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a desarrollar.
- SIGNIFICATIVOS: Deben ser significativos para el alumno y ser relevantes para el procesos de enseñanza aprendizaje.
- Definidos en el tiempo
- Alcanzables
- Observables
- Evaluables.
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